邱俊傑的部落格

推薦序    盡早性格補強，許自己一個美好未來    張旭嵐
作者序    補滿自己，人生不再延畢

1.空白人　無欲無求，總覺得自己快要成佛？
2.麻糬人　越來越不想動？
3.口水魔　人生就是要追求爽！
4.吃土人　錢包總是有破洞？
5.二代宅　就是發狂愛上X？
6.咩咩人　驚死人！這事可不要叫我出面！
7.粿仔人　漏東忘西常出包？
8.跨時區俠　大家都比我早到？
9.空氣人　講話總是沒人理？
10.魯魯蛇　幹嘛做啥都那麼拘謹！
11.大弟子　終於找到能指引我的大師啦！
12.標準答案人　幹嘛把一切都想得那麼難？
13.自嗨星人　熱鬧的氣氛一定要我來帶動啦！
14.嘴炮人　不講話吾寧死？
15.皮皮俠　啥米？這種大事居然要交給我？
16.興趣人　我對這個超有興趣！
17.阿舅　老東西還是有它的王道啦！
18.阿衝　流行才是能打爆一切的王道！
19.在家居士　就是和家人不太熟？
20.屌面人　沒必要在所有人面前都裝開心唄？
21.王水人　這些人的成功全都不是靠實力！
22.鼻孔人　這些人都沒資格和我平起平坐！
23.丘俠　大家本來就不如我！
24.小油坑人　大家就只會惹我生氣啦！
25.小圈仔　朋友是什麼？可以吃嗎？
26.放生協會理事長　處理事情就是要有一些彈性嘛！
27.關小爺　這事情一定要拜託那個某某某才能搞定！
28.不義超人　這個社會就是要用賤招才活得下去呀！

結語    品格健全的人，通常過得比較好

推薦序

盡早性格補強，許自己一個美好未來／張旭嵐

　　買這本書之前先看作者序是必要的，因為寫序的人可以告訴你，你不知道的周偉航。

　　我不敢說我認識他很深，但是我認識他很久。八歲那一年，我們一起進入一個實驗班，我們都是教育制度下的白老鼠，養大肚魚、玩顯微鏡、學代數。對，你沒聽錯，當時我們還是小學生，這些超齡的課程都是這個教學實驗中的控制變因，說真的，我想那些研究我們的教授，其實是很想剖開我們腦袋，看看我們腦子裡皺褶和智商的關係。

　　那些年，我應該有很多夜晚是哭著睡覺的，因為作業寫不完、課業超級難，應付課業都不夠了，更別說發展什麼課外興趣。但這位周偉航同學，成績雖然不是名列前茅，卻始終一副處之泰然的樣子。還記得有一次課外讀物報告，他侃侃而談各類飛機、戰鬥機的類型和特色，還跟我們分析各種軍事武器。換作現在這個時代，這應該是寶傑跟西屏在聊的話題，而當年他超脫年齡的成熟、自信滿滿的樣子一直停留在我腦海中。

　　我不知道他怎麼在應付課業之餘，還能找到這麼艱深的興趣，我一直認為他長大會成為一位科學家，N年後職場再相見，他雖然沒當科學家，卻成了哲學家，差一個字，領域卻差很多，但至少可以證明，他絕對不是一個「空白人」，也無暇成為「麻糬人」。

　　哲學的領域很廣泛，用白話講，周教授管得很寬。他的部落格文章從政治到社會議題什麼都談，從新聞議題甚至連娛樂圈的韓流現象都來訪問他，人生能活得這麼有目標、有想法的人，應該很有資格幫人「修補性格」。我跑過許多大學校園演講，接觸過不少大學生，我覺得現代年輕人最缺乏的就是對事情的「想法」，跟著周教授的思維脈絡走，至少會學到一些人生不同的角度和批判性思考。

　　第一次讀他文章的人或許會覺得，他講話很機車，用字酸溜溜，而長期追隨他的粉絲都知道，他不搞逢迎拍馬、歌功頌德這套，也就是因為這樣，他的論調不僅搔到癢處，而且還命中要害。

　　想除渣，成為人中龍鳳，還不快痛定思痛立刻拜讀，讓周大師幫你斬妖除魔，許你一個陽光、充實的未來！
作者序

補滿自己，人生不再延畢

　　學生們總是在隨堂作業中問我：「如果老是習慣性遲到該怎麼改？」「我每天都超廢的，還有救嗎？」「忍不住就想酸人兩句，該如何調整心態？」「總是一上台就緊張到不行……」因為某些問題的重覆率太高，我索性在自己的「人渣文本」部落格中，把我對於這些學生普遍問題的解決建議寫成文章，一次提供給所有學生們參考。

　　沒想到這一系列名為〈大學生應該避免的事〉的文章意外爆紅，隨之而來的批評指教更遠超乎我的想像。當然，也意外獲得了幾萬個讚啦。

　　更出乎意料的是，這些文章還引來了出版社編輯的關注。他們對我提到的十種品格缺陷分析「頗有興趣」，並有意將之擴編成書。在不斷增改、編修之後，我們發現，可以歸納出來的品格問題其實不只原先文中提及的十種，居然有堂堂二十八種！

　　大學以上，社會未滿

　　「品格問題」乍聽之下好像問題很大、很嚴重，但只要是人，就很難避免這二十八種品格缺陷，即使是「聖人」一點的，也會有個一兩種，至於「廢渣」一些的，可能就有個三四五六七八種。這些缺陷，小則讓自己損失出頭機會，大則敗家喪命，就此人生退場。

　　你有什麼品格上的弱點？應該怎麼補強？曾想過該怎麼解決嗎？具體且有效的執行方案是什麼？還是對你而言，根本就不存在補強計畫，你欣然接受充滿缺點的自己，然後準備讓時代巨輪碾過自己？

　　不想被碾過的話，總該想點辦法唄。這本書除了提供幫助你找出品格問題的測驗之外，還包括許多針對這些缺陷的修正、補強計畫。這些方案並不是我的發明，而是歷代倫理學家所提出的建議，我只是將之轉化為較白話、現代的版本，相信對你有所幫助。

　　四處亂旅行，不代表找得到人生

　　許多社會賢達認為當前台灣的大學生「生病了」，但大學之病，起因為何？

　　在過去，大學除了傳授專業技術與知識之外，還包括「全人教育」的理念，企圖透過完整的通識（核心）教育課程，培養擁有全方位基礎知能的社會中堅份子。直到今日，仍有不少世界名校，堅持高達總學分數三分之一的全校共通核心課程。

　　然而在今日的台灣，雖然各大學的通識教育不斷擴張，跨領域課程越來越受到重視，但因為教學上的問題，以及學生面對這類課程無關緊要的心態，通識教育已流於形式。我自己主要就是在通識中心服務，很清楚多數人讀大學只是為了拿證書、學技術，通識只是修爽的，不但眼界並未因此而開，也沒有培養出什麼「全人之德」。

　　這些學生畢業之後，帶著不純熟的技術與微薄的知識，還有一大票壞習慣與品格缺陷進入社會。但社會與職場並不歡迎這些人，因為他們還不是「完成體」；這些人也因為心中總有缺憾而不甘心，在畢業後仍過著大學的延長生活：工作、愛情都不穩定，四處旅行、亂找工作、拚命探尋人生的目的。

　　心靈延畢，人生的所有進度都延後

　　許多社會人因此陷入長達十年以上的「心靈延畢期」。大學已經「回不去了」，社會又打進不去，工作一直換，四處漂泊。沒有事業，也不敢踏入婚姻，更別說是養育下一代了。就這樣，連人生都在延畢。

　　過去男生延畢，是為了不想當兵，現在不論男女都在延畢，卻是為了不想當「人」：一個人格完整、能承擔社會責任的「人」。

　　完整的「人」，必需擁有足夠的品格條件，並以這些條件追求特定的人生目的。若不想辦法補滿這些品格條件，不修完這些人生學分，你就只能一直延畢，一直拖下去。

　　補滿自己，離開延畢的人生

　　不過，一旦你開始修這些「人生學分」，你會發現這是條漫漫長路，甚至終其一生都在進行修練。這代表你將一直延畢，永遠「當不成人」嗎？

　　事情可沒這麼悲觀。當你知道解決方法，開始試著去修正自己的缺陷時，你就已經「成為人」，就拿到畢業的資格了。

　　人之所以為人，並不是因為達到至善，而是在於「追求善」。你的努力，只是要讓你一直維持在「成人」的路上。「成人」不只是實際年齡達到十八、二十歲，實際上卻沒幹啥事就可以達成的「名詞」，而是永遠都在進行中的「動詞」。

　　「補滿自己」將會是你一生的任務。

　　本書只是起點，目的是要讓你快速進入狀況，輕易操作。為了讓你之後可以時時參考，本書以能反覆利用的角度寫成，所有的測驗問題（「找碴秘技」）都可一再試驗，不會因為知道答案而影響效力。我也提供了許多能具體改善缺陷的方法（「補強絕招」），在大多數的狀況下都可以有效解決你的相關問題。為了閱讀與使用上的方便，本書盡量不提及倫理學用語，只在最後結語提示相關的理論，供進一步參考。

　　現在就請你進入第一章，測試看看你是否有「空白人」的品格缺陷。

　　我知道一定有人想問：「一定要做測驗嗎？不能直接看答案嗎？」

　　當然可以。不過，如果你會提出這個問題，就代表你很可能有種「凡事都愛抄近路」的性格缺陷。這又要怎麼解決呢？

　　讓我們繼續看下去。